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云南省社科联资源视角下的高等教育协调发展多元解构
——— 《中国高等教育区域协调发展研究》简介
段从宇
一、内容概要
《中国高等教育区域协调发展研究》一书，基于资源视角和实证研究范式，以高等教育区域协调发展为研究对象，通过高等教育资源内涵界定这一逻辑为起点，展开对高等教育资源水平评价指标体系的构建，并以此为测度工具，考察３１省区高等教育资源分布的现实状况，继而引入离差系数最小化协调度模型，对我国高等教育区域协调发展进行系统分析。在这一基础上，厘定高等教育区域协调发展的内外部影响因素，并有针对性地提出我国高等教育区域非均衡协调发展的路径选择。
二、主要创新点
一是构建了高等教育资源水平３维度３层次２６分项的评价指标体系；二是揭示了我国高等教育资源汇集上共时存在的马太效应和零和博弈现象；三是确立了以区域非均衡协调为导向的我国高等教育区域协调发展路径。
三、主要贡献
该书在科学出版社正式出版后，由中国知网 （ＣＮＫＩ）全文数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯中文期刊服务平台等专门性学术网站和数据检索中心对成果进行了收录。截至２０１６年６月３０日，相关理论成果在中国知网的下载量累计超过数百次，部分研究结论和理论观点还先后被发表在 《高等教育研究》《教育科学》《黑龙江高教研究》等刊物上的 《中国高等教育区域协调发展的模式选择与制度安排》《互联网＋背景下高等教育转型发展的七大趋势》《内涵、指标及测度：中国区域高等教育资源水平研究》《中国高等教育资源配置的历史态势及未来进路———兼论地方新建本科院校转型发展》《高等教育资源的内涵阐释、配置过程、本质及实施》等多篇文章引用。与此同时，百度文库教育专区、道客巴巴高等教育专区还将其列为推荐文章，在互联网平台上取得了一定的社会影响，得到了相当一部分国内高校行政管理工作者、高等学校领导及教育领域专家、学者、研究人员及其一线师生的关注和认可。
作者简介
段从宇，男，１９８７年生，博士，云南师范大学高等教育与区域发展研究院副教授。主要研究方向为高等教育资源配置。
